En accédant à cette page, les dirigeants sportifs seront en mesure d’utiliser le Cadre de travail sur l’équité des genres chez les entraîneurs et l’Outil d’auto-évaluation sur l’équité des genres chez les entraîneurs pour améliorer les conditions des entraîneures en identifiant les facteurs qui peuvent être modifiés au sein de votre organisation. 

Où en sommes-nous? 

Les données actuelles sur le personnel entraîneur indiquent que les femmes sont sous-représentées en tant qu’entraîneures, tant au niveau national qu’international. L’Association canadienne des entraîneurs (ACE) a signalé que, parmi les personnes qui ont indiqué suivre un cours du Programme national de certification des entraîneurs (PNCE) et qui l’ont enregistré dans le Casier (un système de suivi en ligne dédié) en 2019, seulement 34 % étaient des femmes, contre 66 % d’hommes et 0,1 % d’un autre genre. En tenant compte du fait que ces chiffres n’incluent pas les formations qui ne relèvent pas du PNCE et qui ne sont pas enregistrées dans le Casier ou toute formation entreprise en dehors de la compétence de l’ACE, il y a un écart évident dans les taux de formation des femmes par rapport aux hommes. Les données recueillies auprès de U SPORTS et de l’Association canadienne du sport collégial (ACSC) montre que 26 % des entraîneurs-chefs sont des femmes et qu’il n’y a pas eu d’amélioration significative du pourcentage de femmes entraîneurs dans les établissements postsecondaires sur une période de quatre ans.¹ 

Les problèmes qui influencent cette tendance sont principalement institutionnels et sociétaux. Parmi les exemples d’obstacles institutionnels, citons une plus grande discrimination à l’égard des femmes par rapport aux entraîneurs masculins, les obstacles à l’embauche et à l’avancement professionnel, les salaires, l’accès aux ressources, etc.² Les barrières sociétales telles que les sports et le genre, le réseautage et la discrimination d’accès.³ Tout en créant des programmes pour aider à préparer les femmes à assumer des rôles d’entraîneures et de dirigeantes dans le sport, le système lui-même doit s’efforcer d’être plus inclusif afin d’attirer et de retenir diverses entraîneures. 

Les organisations de sport ont la responsabilité de remettre en question le statu quo, de combattre les préjugés dans le parcours des entraîneures et de favoriser une culture inclusive dans le sport afin de faire progresser activement l’équité des genres dans l’entraînement.  

Vous voulez en savoir plus sur le paysage actuel de l’entraînement au Canada? Consultez notre dernier billet de blogue. 

Pourquoi un paysage de l’entraînement plus équitable est-il bénéfique?  

Les entraîneurs et entraîneures sont les leaders les plus visibles et les plus influents du sport. Ils et elles façonnent les expériences vécues au quotidien par les participants et participantes et sont une source d’influence pour la croissance et le développement du sport. 

Nous ne pouvons pas être ce que nous ne voyons pas. Selon une récente étude, les athlètes féminines qui se sont lancées dans l’entraînement avaient 4,1 fois plus de chances d’y rester si elles avaient une femme comme entraîneur en chef.⁴ Cela nous indique que la représentation et les modèles de rôle sont essentiels pour retenir les femmes qui sont déjà dans le domaine.  

En veillant à ce que le paysage de l’entraînement sportif canadien soit plus équitable, nous verrons une augmentation de la participation des femmes dans les rôles d’entraîneur et de leader, ce qui contribuera à accroître la participation des filles au sport et à l’activité physique. 

C’est pourquoi nous nous sommes associés à l’Association canadienne des entraîneurs (ACE) pour établir le Cadre de travail sur l’équité des genres chez les entraîneurs et l’Outil d’auto-évaluation afin de déterminer les principaux domaines dans lesquels des changements organisationnels doivent être apportés pour améliorer les conditions de travail des femmes dans le domaine de l’entraînement.  

*Une grande partie des données citées dans ce travail se concentre sur les iniquités de l’entraînement sur une base binaire de genre. Dans le domaine de l’entraînement et du sport, il existe diverses identités de genre, y compris les personnes transgenres et non binaires. Pour plus d’informations sur notre position, veuillez consulter notre énoncé de position – Inclusion des participants transgenres dans le sport. 

Le Cadre de travail sur l’équité des genres chez les entraîneurs 

Il existe de multiples facteurs complexes qui se croisent et qui peuvent perturber la trajectoire de carrière des entraîneures. Les entraîneures sont touchées personnellement et professionnellement par les stéréotypes, la discrimination et les cultures organisationnelles fondées sur le genre qui favorisent les possibilités d’avancement de leurs homologues masculins.⁵ Même dans le sport féminin, nous constatons que seulement 26 % des entraîneurs en chef sont des femmes chez U SPORTS et l’ACSC. Le système sportif en souffre car il ne profite pas des avantages de la diversité des perspectives, des expériences vécues et des approches que les filles et les femmes apportent au sport. 

Le Cadre de travail sur l’équité des genres chez les entraîneurs se concentre sur les facteurs sur lesquels une organisation peut agir, en guidant les leaders sportifs vers des changements significatifs et durables qui amélioreront les résultats pour les entraîneures. Ces facteurs comprennent : 

Complétez l’Outil d’auto-évaluation sur l’équité des genres chez les entraîneurs pour déterminer les points forts de votre organisation et les points à améliorer pour faire progresser l’équité entre les genres dans le domaine de l’entraînement.

Ressources : 

Représentation 

• Why Women Coaches Matter – Tucker Centre 

• Bienfaits de l’équité entre les genres – FSC 

Gouvernance et politiques

• Modèle de politique d’équité des genres – FSC 

• Building Inclusive Governance – A toolkit for not-for-profit boards – Université Ryerson  

• Construire des conseils d’administration inclusifs pour atteindre l’égalité des sexes – ONU 

• Modèle de politique sur la diversité du conseil pour 2020 et au-delà – Osler 

Stratégies et opérations 

• Boîte à outils en ligne Même jeu – FSC 

• Plan pour l’équité des genres – Feuille de travail – FSC  

Parcours de développement des entraîneurs et entraîneures  

• Les entraîneures – Recrutement et rétention – ACE 

• Athletic Administration Best Practices of Recruitment, Hiring and Retention of Female Collegiate Coaches – Tucker Centre 

• 50 Ways to Fight Gender Bias – Lean In 

• 20 Cognitive Biases That Affect Your Decision Makingv – Life Hacker  

Renforcement des capacités et formation 

• Module d’apprentissage en ligne Le MÉMO de l’équité des genres – FSC 

• Gardons les filles dans le sport – Bon départ, FSC, CAC  

• Maximiser l’impact de la formation sur l’équité des genres, la diversité et l’inclusion – FSC  

• Elle est à sa place : Bâtir des liens sociaux pour assurer une participation durable au sport – FSC 

• Répondre aux besoins des nouvelles arrivantes : Guide pour le sport et l’activité physique – FSC 

• Module de formation portant sur les préjugés inconscients – Chaires de recherche du Canada  

Environnement et culture 

• 10 Ways to Create a Sport Culture for Valuing Women Leaders – Tucker Centre 

• Prevalence of Maltreatment Among Current and Former National Team Athletes – AthlètesCAN et U de T 

Programmes et initiatives 

• Mentorat des entraîneures – ACE, FSC 

• Comment adopter Le MÉMO de l’équité des genres dans la prise de décisions – FSC 

• Communautés de pratique : Modèle pour créer un espace d’apprentissage social – ACE 

Financement et ressources 

• Subventions aux ONS : équité, diversité et inclusion – ACE  

• Le Fonds WISE – FSC  

• Équité entre les genres dans le sport récréatif – Subventions communautaires – ACPL  

• Apprentissage en ligne sur l’équité salariale – Commission de l’équité salariale  

Marketing et communications 

• Inclusive Language Guide – Université de Victoria 

• Communication Plan Worksheet – FSC 

• Shifting the Narrative About Women Sport Coaches – Tucker Centre 

• A Practical Handbook on Accessible Graphic Design – Accessibility 

• Discussing Trans and Gender-Diverse People: a Media Reference Guide – The 519 

Mesurer et célébrer le succès 

• Collecting and Analyzing Data – Reflection – FSC 

• Organizing a Focus Group or Community Consultation – FSC 

• Monitoring and Evaluation Plan Worksheet – FSC 

• Reflecting on Your Findings – FSC 

Pour plus de statistiques sur l’équité entre les genres dans l’entraînement, suivez les liens ci-dessous : 

• Sous-représentation des femmes dans le leadership sportif : Une revue de la recherche 
• Considérations clés pour l’avancement des femmes dans le domaine de l’entraînement 
• The Alberta Women in Sport Leadership Project: A Social Learning Intervention for Gender Equity and Leadership Development 
• Developing female coaches: Strategies from women themselves 

Études de cas  

• The McGill Women in Sport Program 
• Queen’s University Athletics Department Review 
• Patinage de vitesse Canada annonce la mise en œuvre d’un projet pilote de leadership féminin en vue de la prochaine saison 

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La violence fondée sur le sexe (VFS) est une « violence commise à l’encontre d’une personne en raison de son identité de genre, de son expression de genre ou de son genre perçu » et peut inclure l’abus sexuel, l’abus physique, l’abus émotionnel, la négligence, la discrimination ou le harcèlement.

Femmes et sport au Canada s’est associé à E-Alliance pour comprendre la relation entre l’équité entre les genres et la violence fondée sur le sexe (VFS) dans le sport. Bien que la recherche n’ait pas examiné la relation explicite entre l’équité entre les genres et la VFS dans le sport, la recherche en dehors du sport révèle deux perspectives – les femmes en tant qu’agentes de changement et le paradoxe du pouvoir. Cette infographie analyse les facteurs dans les organisations et le sport qui peuvent faciliter la VFS et comment l’équité entre les genres et un plus grand nombre de femmes à la tête d’une organisation peuvent réduire la VFS, y compris les idées clés à mettre en œuvre.

Découvrez les moyens de réduire la violence fondée sur le sexe grâce à l’équité entre les genres dans notre nouvel outil.

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C’est pourquoi nous vous proposons plutôt une solution AAA (Approfondir, Appliquer et Adapter) pour tirer le maximum de votre apprentissage en ligne en vous engageant dans des opportunités d’apprentissage significatives et durables.

Approfondir :
Cherchez des occasions d’apprentissage supplémentaire pour développer vos connaissances existantes.

• Dressez la liste des sujets à propos desquels vous aimeriez en apprendre plus en matière d’équité des genres et d’inclusion. Cherchez ensuite des ressources qui pourront vous permettre de parfaire vos connaissances en utilisant le média qui vous conviendra le mieux (qu’il s’agisse de baladodiffusions, de Twitter, de webinaires, etc.).
• Établissez des liens. L’équité des genres, la diversité, l’inclusion et l’intersectionnalité sont des sujets connexes à propos desquels nos connaissances évoluent sans cesse. Créez un tableau indiquant les liens entre ces différents termes et cherchez des ressources qui vous permettront d’en apprendre plus sur ces sujets.
• Permettez aux autres de profiter de vos connaissances. Faites une présentation à vos collègues, vos amis ou votre famille ou créez un outil infographique sur ce que vous avez appris.

Appliquer :
Offrez-vous de nouvelles occasions de trouver des informations et de les mettre en pratique.

• Trouvez des études ou des articles portant sur l’équité des genres, la diversité et l’inclusion, et cherchez à trouver de nouveaux points de discussion à partir de ces données nouvelles.
• Formez un petit groupe pour formaliser et discuter des réflexions personnelles.
• Racontez votre apprentissage aux autres. Partagez vos nouvelles connaissances à un collègue, un ami ou un membre de votre famille sous la forme d’une histoire, avec un début, un milieu et une fin¹.
• Passez à l’action et appliquez vos nouvelles connaissances par la mise en œuvre de changements au travail, à la maison et dans votre communauté.

Adapter :
Analysez votre propre perspective afin de tenir compte de différents points de vue et vision du monde.

• Rapprochez-vous de vos émotions en réfléchissant à vos propres expériences ou en sympathisant avec l’expérience des autres². Faites l’inventaire de vos émotions en réfléchissant à la façon dont elles pourraient vous aider à progresser à l’avenir.
• Réfléchissez aux positions de pouvoir. Questionnez-vous pour savoir qui prend les décisions et pourquoi ces décisions sont prises, puis remettez en question cet état de fait en contestant les normes établies et en proposant une autre façon de faire.
• Livrez-vous à une réflexion critique à propos de vos propres façons de faire et remettez en question vos a priori et vos biais. La croissance et les changements de comportement ne sont possibles que si l’on se prête à une réflexion sur nos propres valeurs et sur nos croyances afin de mieux comprendre l’influence qu’elles ont sur nos jugements et nos actions envers les autres.³

Il est important de garder à l’esprit qu’un apprentissage significatif ne se produit pas toujours de façon simple ou linéaire. C’est une aventure qui peut être difficile ou inconfortable par moments et qui passe souvent par une période de « désapprentissage ». Ce n’est qu’ainsi qu’on peut réellement progresser. Nous vous encourageons à entreprendre ce cheminement sans plus attendre!

Biographie de l’auteur: Tricia Zakaria termine sa maîtrise en éducation à l’Université du Nouveau-Brunswick, avec un accent sur la conception pédagogique et une spécialisation en éducation des adultes. Elle est directrice des programmes et de l’éducation à Éducation physique et santé Canada (EPS Canada) et travaille dans le secteur sans but lucratif à l’élaboration de programmes d’éducation nationaux depuis plus de dix ans.

1 Dirksen, J. (2016). Design for How People Learn (2nd ed.). New Riders.
2 Knowles, M. S., Holton, E. F., & Swanson, R. A. (1998). The Adult Learner: The Definitive Classic in Adult Education and Human Resource Development. Houston: Gulf PublishingCompany.
3 Mezirow, J. (2003). Transformative learning as discourse. Journal of Transformative Education,1(1), 58-63. doi:10.1177/1541344603252172

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Même jeu est une boîte à outils, présentée étape par étape, que vous pourrez utiliser pour donner vie à votre vision d’équité des genres. Suivez ce processus systématique pour intégrer l’équité des genres dans votre organisation, de l’élaboration de votre vision à la mise en œuvre de vos initiatives, en passant par la réflexion et la révision de vos actions et par toutes les étapes intermédiaires. Comme ce module en ligne sauvegarde votre progression automatiquement, vous pourrez alors y revenir à tout moment.

Une fois complétée, la boîte à outils Même jeu vous permettra :

• de développer des solutions efficaces pour susciter la participation de plus de femmes et de filles dans votre sport, à long terme;
• de recueillir et analyser des données sur votre progression pour vous aider à prendre des décisions stratégiques;
• d’obtenir l’adhésion des acteurs clés de votre organisation, comme les membres de votre conseil d’administration, le personnel, les entraîneurs et les bénévoles, qui ont tous un rôle à jouer pour faire avancer les projets d’équité des genres;
• de communiquer vos objectifs et d’évaluer votre performance, afin de pouvoir vous adapter et apporter les ajustements qui s’imposent.

Veuillez remplir le formulaire au bas de cette page pour avoir accès à la boîte à outils. Une fois le formulaire rempli, la boîte à outils s’ouvrira dans une autre fenêtre. Ajoutez cette page à vos ‘favoris’ pour référence future.

Qui devrait utiliser Même jeu et pourquoi?

Même jeu s’adresse aux organisations de sport et d’activité physique, à tous les niveaux, en portant une attention particulière aux clubs locaux. Cette boîte à outils répondra aux besoins de quiconque cherche à mieux comprendre comment inviter les femmes et les filles à s’impliquer dans un sport. Elle permettra en outre de trouver des occasions d’améliorer votre organisation et vos programmes pour le bien de toutes les parties concernées. Ces réflexions devraient faire partie intégrante du processus de prise de décisions de votre organisation et de l’évaluation de vos programmes.

Vous n’êtes pas encore convaincus? Apprenez-en plus sur les bienfaits de l’équité entre les genres.

Vous voulez encourager d’autres personnes à utiliser la boîte à outils Même jeu? Partagez cette infographie (PDF / JPG) qui résume ce modèle et les avantages qui y sont associés!

Comment profiter pleinement de cette boîte à outils?

• Une personne pourra piloter le processus Même jeu, mais cette boîte à outils sera plus efficace lorsqu’elle sera utilisée de façon collaborative par plusieurs personnes travaillant au sein d’une même organisation.
• Il faut compter de quelques mois à un an pour mener à bien toutes les étapes de la trousse… la patience est de mise!
• Suivez les étapes une à la fois, en recueillant de l’information, en remplissant les feuilles d’exercices, et en complétant les autres activités et en révisant votre matériel en cours de route.
• En progressant dans la boîte à outils, téléchargez et sauvegardez les feuilles d’exercices et les ressources sur votre appareil ou votre ordinateur afin de pouvoir continuer à les réviser et à les consulter.

Que faire si je suis bloqué?

Si vous éprouvez de la difficulté à venir à bout d’une étape, nous pouvons vous aider. Communiquez avec [email protected] et nous vous mettrons en contact avec un membre de notre personnel. Nous pouvons vous offrir des conseils et du soutien, ou une consultation plus approfondie.

Remerciements

Le projet Même jeu a été financé par une subvention de Femmes et Égalité des genres Canada (FEGC). Nous avons élaboré le modèle de Même jeu et expérimenté le processus auprès de 17 clubs de soccer et de basketball locaux en Ontario, avec l’aide d’une équipe de recherche du département des sciences de la santé appliquées de l’Université Brock, dirigée par Shannon Kerwin.

Même jeu n’aurait pu voir le jour sans l’appui de nos partenaires :

• Ontario Soccer Association
• Ontario Basketball Association
• Département des sciences de la santé appliquées de l’Université Brock (gestion du sport)

Avant que vous poursuiviez, nous aimerions avoir des renseignements sur votre personne-ressource afin de savoir qui utilise la boîte à outils. Nous ne communiquerons avec vous qu’aux fins d’évaluation, si vous acceptez ci-après.

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L’intersectionnalité contribue à l’avancement de l’équité entre les genres dans le sport, parce qu’une seule solution pourrait ne pas convenir à l’ENSEMBLE des femmes et des filles. Si nous ne reconnaissons pas cet état de fait, nous risquons de placer encore plus d’obstacles sur la route de l’équité. Voici un sommaire des informations proposées à ce sujet :

• Infographie (PDF / JPG)
• Vidéo

Et surtout, n’hésitez pas à en parler dans vos réseaux!

Travaillez-vous pour une organisation sportive? Cet exercice (PDF / JPG) pourra vous aider à déterminer si les expériences diverses des personnes qui participent à votre sport sont bien représentées au niveau décisionnel.

Si vous désirez en savoir plus à ce sujet, vous pourriez suivre notre module en ligne le MÉMO de l’équité des genres. En plus de présenter des définitions à plusieurs concepts importants, on y retrouve un modèle pratique pour remplir vos engagements en matière d’équité des genres… quel que soit le rôle que vous jouez!

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Un biais inconscient n’est ni juste ni infondé. Il est tout simplement présent! En revanche, si nous ne faisons pas l’effort de reconnaître nos biais inconscients, nous courons le risque de voir nos biais inconscients avoir une incidence sur notre processus de décision, ce qui pourrait mener à des injustices envers certains groupes et nuire à nos efforts pour favoriser l’inclusion. Une première étape pour contrer nos biais inconscients consiste à en apprendre plus sur les différents types de biais, afin de mieux s’en prémunir. Voici un sommaire des informations proposées à ce sujet :

• Infographie (PDF / JPG)
• Vidéo

Et surtout, n’hésitez pas à en parler dans vos réseaux!

Si vous désirez en savoir plus à ce sujet, vous pourriez suivre notre module en ligne le MÉMO de l’équité des genres. En plus de présenter des définitions à plusieurs concepts importants, on y retrouve un modèle pratique pour remplir vos engagements en matière d’équité des genres… quel que soit le rôle que vous jouez!

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Avant de chercher à faire progresser l’équité entre les genres dans le sport, il faut d’abord comprendre ce que cela signifie vraiment. Bien que cela puisse ressembler à une faute de frappe, il existe une différence importante entre l’égalité et l’équité des genres. Pour en avoir une définition rapide, consultez notre :

• Infographie (PDF / JPG)
• Vidéo

Et surtout, n’hésitez pas à en parler dans vos réseaux!

Si vous désirez en savoir plus à ce sujet, vous pourriez suivre notre module en ligne le MÉMO de l’équité des genres. En plus de présenter des définitions à plusieurs concepts importants, on y retrouve un modèle pratique pour remplir vos engagements en matière d’équité des genres… quel que soit le rôle que vous jouez!

The post Qu’est-ce que l’équité des genres? appeared first on Femmes et sport Canada.

Cet outil a été élaboré grâce à l’aide financière du gouvernement de l’Ontario.

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En termes simples, adopter une optique de genre signifie tenir compte des différentes manières dont différentes personnes pourraient vivre les résultats de votre décision. En se fondant sur des faits pertinents, Femmes et sport au Canada a produit le guide suivant pour vous aider à appliquer une optique de genre dans le cadre de votre travail.

The post Comment adopter le mémo de l’équité des genres dans la prise de décisions appeared first on Femmes et sport Canada.

Cet outil a été élaboré grâce à l’aide financière du gouvernement de l’Ontario.

The post Mandat du comité sur l’équité entre les genres appeared first on Femmes et sport Canada.